Pleidooi voor toelaten creationisme in lessen

LONDEN - Leraren natuurwetenschap doen er goed aan in hun lessen discussies over creationisme en intelligent design niet uit te sluiten, maar er juist ruimte voor te maken. Sluiten zij die discussie uit, dan kan dat ertoe leiden dat leerlingen de natuurwetenschappen helemaal links laten liggen.

Dat advies gaf professor Michael Reiss, directeur onderwijs van de Royal Society (de Britse Academie van Wetenschappen), anglicaans priester en leraar biologie onlangs tijdens het British Association Festival of Science in Liverpool, zo meldt de Britse krant The Guardian. Het creationisme, dat zowel binnen als buiten het christendom voorkomt, gaat ervan uit dat het heelal en wat daarin is, resultaat is van een scheppingsdaad. Aanhangers van intelligent design zijn van mening dat het heelal en de organismen daarin het beste te verklaren zijn als het werk van een intelligente ontwerper. C …
PDF Print Stuur door

Elke dag onze nieuwsbrief?