André Zwartbol: Nuttig filibusteren

Bekijk dit artikel in de Digitale Editie

Op school deden wij ook al aan filibusteren. We stelden eindeloos vragen over een onderwerp en hadden maar één bedoeling: dat de leraar niet zou beginnen met de les. Er waren altijd docenten die erin trapten. Of eraan meededen, dat wist je nooit helemaal zeker. Misschien zagen zij er een dieper leerdoel in en zijn wij op die manier tot grote hoogten gestegen. Dank daarvoor. Hoe dan ook, we stelden de ene vraag na de andere. Vaak had een leraar zelf de aanleiding gegeven door over een gebeurtenis uit het nieuws te beginnen. Iedereen voelde het momentum. Dít moeten we vasthouden.

De bijbelvert …
PDF Print Stuur door

Elke dag onze nieuwsbrief?