Zo hoeven chronisch zieke kinderen hun school niet te missen. ,,Ik mag onder de les gewoon wat zeggen als ik iets te vragen heb.'' Met de muis van zijn laptop kan Harmen Vos (17) thuis vanuit zijn bed rondkijken in zijn klas. Via een koptelefoon kan hij horen wat er wordt gezegd. Zijn bed staat in De Wijk, een dorp elf kilometer ten oosten van Meppel, zijn school is het reformatorische Hoornbeeck College ruim honderd kilometer verderop in Amersfoort.

Harmen kan voorlopig niet naar Amersfoort toe, want bij een brommerongeluk heeft hij zijn been op twee plaatsen gebroken. Door het linkerboven- en onderbeen zitten metalen stangen die zijn botten op hun plaats moeten houden. ,,Het ongeluk was op 26 augustus toen ik snel uit Staphorst naar huis reed om geld op te halen. Het was een dag voordat ik in Amersfoort zou beginnen met de middenkaderopleiding bouwkunde'', waarmee je in de bouw (assistent)uitvoerder, opzichter, tekenaar, bestekschrijver of onderhoudsadviseur kunt worden. Voor de school in Amersfoort is gekozen, omdat het de enige plek is waar een reformatorische school deze bouwtechnische opleidingen aanbiedt, legt zijn moeder uit.

Onderwijsondersteuning
Na het ongeluk ligt Harmen een tijdje in het ziekenhuis in Zwolle. Nadat Harmens moeder Mariëlle een verpleegkundige had gevraagd hoe het nu verder moest met school, wordt er contact gelegd met Jan Haverkate van Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen (OZL) IJsselgroep/Expertis. ,,Als Harmen met zijn gebroken been naar school zou moeten, is hij vijf uur onderweg in plaats van de anderhalf uur die het zou kosten als hij naast school zou wonen. Dat is ondoenlijk'', zegt Haverkate. ,,Daarom is deze oplossing bedacht.''

OZL ondersteunt scholen bij het begeleiden van zieke leerlingen. De instelling legt contact tussen school en zieke leerling en geeft advies over aangepaste leermiddelen. Op advies van Haverkate staat er in de klas van Harmen nu elke les een soort nachtkastje met daarop een beeldscherm en daar weer bovenop een camera. ,,Op het beeldscherm is Harmen te zien via de camera in zijn laptop. Via de camera in de klas kan Harmen de docent in Amersfoort op het scherm van zijn laptop zien. Ook met zijn klasgenoten kan hij contact maken, want de camera is vanuit De Wijk te bedienen. ,,De leraar kan dus zien of hij oplet'', glimlacht Haverkate. ,,Als een leraar vragen stelt in de klas, krijg ik ook wel eens een rechtstreekse vraag'', vertelt Harmen.

,,De extra belasting bij het gebruik van deze techniek is voor de docent niet groot'', vertelt Haverkate, zelf uit het onderwijs afkomstig. ,,Hij heeft aan zijn broeksriem een kastje en een microfoontje boven aan zijn overhemd. Leerlingen die iets zeggen, kan Harmen moeilijk verstaan. In de instructies voor docenten staat daarom dat ze er verstandig aan doen de vraag van de leerling te herhalen, zodat Harmen de vraag ook kan horen.''

Wizz-kids
De klas van Harmen heeft elk uur een andere docent in een ander lokaal. ,,De docent hoeft er niet voor te zorgen dat het apparaat met beeldscherm naar de volgende les gaat. In de klas is een groepje jongens aangesteld - we noemen ze wizz-kids - dat ervoor zorgt dat het apparaat wordt ontkoppeld, meegenomen en in het volgende lokaal weer wordt aangesloten. Als alle stekkertjes er weer in zitten en het apparaat aanstaat, wordt Harmen gebeld dat hij weer kan inloggen. De wizz-kids mogen soms wat eerder weg uit een les, om niet tijdens de drukte van het wisselen van de lessen door de gangen te moeten.''

Het apparaat is nu vier weken in werking en het bevalt goed. Deze week heeft Harmen geen les, want het is toetsweek. De toetsen hoeft hij niet via de computer te maken. ,,Er komt een docent die met de VUT is hier thuis om te kijken of ik niet spiek.''

De school en de ouders van Harmen hoeven niets te betalen voor de apparatuur. ,,De techniek voor deze vorm van onderwijs bestaat enige tijd, maar is erg duur. Twee jaar geleden waren er nog maar vijftien kinderen die er gebruik van maakten. Toen besloot telecombedrijf KPN zijn maatschappelijke verantwoordelijkheid te nemen en financiële ondersteuning te bieden. Het bedrijf heeft er een miljoen euro in gestopt, waardoor er aan het einde van dit jaar 160 leerlingen gebruik van maken.'' Deze week is het de week van de chronisch zieken, vertelt Haverkate. ,,Het is belangrijk dat ouders van chronisch zieke kinderen weten dat dit hulpmiddel er is.''

Harmen heeft een flinke achterstand opgelopen, die hij probeert in te halen. ,,Zijn zusje helpt hem met wiskunde en een oom met natuurkunde'', zegt moeder Mariëlle. Haverkate vult aan: ,,Hij mailt vragen naar school, die de desbetreffende docent beantwoordt. Bij moeilijke vakken komt een leraar naar De Wijk.'' Als alles volgens plan verloopt, gaan over drie weken de pennen uit Harmens been en kan de revalidatie beginnen. Zijn moeder is dankbaar dat het allemaal zo is afgelopen. ,,De hulp die we van Jan Haverkate en OZL hebben gekregen, was geweldig.''

Reacties (1)