Laat bijvoorbeeld leerlingen die in de les met hun telefoon bezig blijven de volgende strafregel twintig keer overschrijven en door hun ouders ondertekenen, is haar advies: ,,Tijdens de les mag ik niet doorgaan met sms'en, zeker niet als ik al herhaaldelijk gewaarschuwd ben, want dat verstoort de concentratie op de les. Het is voortaan beter om de eerste of tweede waarschuwing van de docent ter harte te nemen. De docent probeert mij zodoende namelijk op een volwassen manier aan te spreken op mijn gedrag. Het negeren van deze waarschuwingen heeft dus tot gevolg dat ik nu onnodig tijd kwijt ben aan deze kinderachtige overschrijfopdracht.''

Als leerlingen dan nog in herhaling vallen, moet dat aantal van twintig gewoon worden opgeschroefd, betoogt Boon. Voor sms'en kan ook een ander woord ingevuld worden, afhankelijk van de manier waarop de leerling de les verstoort. Boon vindt dat de huidige methoden van straffen in het onderwijs veel te mild zijn. ,,Daardoor blijven kinderen zich misdragen en wordt op een gegeven moment zelfs gezegd dat ze een gedragsprobleem hebben. Of ze krijgen persoonlijke verwijten, zoals: met jou kun je geen afspraken maken. Dat is schadelijk voor het kind. Je kunt ze beter corrigeren door ze flink te laten schrijven.''

In haar boekje geeft de orthopedagoge een groot aantal voorbeelden van lange strafregels. ,,Ze moeten vooral specifiek zijn en niet alleen aangeven wat de leerling fout deed. Een goede strafregel bevat ook een suggestie voor verbetering van het gedrag van de leerling. Je kunt er alles in kwijt wat je de leerling wilt meegeven. Als je iets tegen een leerling zegt, vergeet hij dat binnen de kortste keren weer. Maar wanneer hij dat twintig keer opschrijft, wordt het er bij hem ingeprent.''

De schrijfstraf kan een belangrijke rol vervullen in het creëren van een prettig en ordelijk schoolklimaat, betoogt Boon. En die straffen hoeven niet mals te zijn. ,,Je kunt een leerling rustig vier uur laten schrijven in het weekend, als je erg boos op hem bent.'' Docenten zien er vaak tegenop leerlingen zo'n grote straf op te leggen, omdat ze bang zijn voor boze reacties van de ouders, meent ze. ,,Maar ondertussen krijgen leerlingen daardoor wel teveel speelruimte om te ontsporen.''

De opvatting dat een leerling beter iets nuttigs kan doen in plaats van strafregels schrijven, bestrijdt Boon. ,,Een straf moet juist totaal onnuttig zijn en flink tijd kosten.''

Waardeer

Reacties

---